Kennslufræði

Námsgrein	AI KFR1002
Önn	20241
Einingar	4
Skylda	Já

Ár	1. ár
Önn	Vorönn/Spring 2024
Stig námskeiðs	Óskilgreint
Tegund námskeiðs	Skylda
Undanfarar	Engir undanfarar.
Skipulag	Ekkert skráð skipulag.
Kennari	Guðmundur Hreinsson
Lýsing
Nemandi þekki námskröfur og uppbyggingu náms til sveinsprófs í iðngrein sinni og viti hvernig skóli og fyrirtæki þurfa að vinna saman að menntun einstaklingsins. Þekki réttindi og skyldur iðnmeistara og iðnnema á náms- og starfsþjálfunarsamningi. Viti hvernig meistari geti búið iðnnema, æskileg skilyrði til náms og þroska í fyrirtækinu og kunni aðferðir til að miðla þekkingu og annast handleiðslu í samræmi við námsþarfir nemans og námskröfur iðngreinarinnar. Þekki helstu aðferðir kennslufræði og námsmats og geti skipulagt endurmenntun í samræmi við þarfir fyrirtækis.
Námsmarkmið
Að loknu námskeiði er ætlast til að nemendur hafi öðlast eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni.Þekking:  Við lok námskeiðs mun nemandi hafa þekkingu á: ákvæðum laga og reglugerða er varða iðnmenntun á Íslandi. algengum aðferðum við fræðslu og þjálfun ólíkra einstaklinga. helstu kenningum um nám, kennslu og félagsleg samskipti. helstu aðferðum við mat á árangri þjálfunar og frammistöðu í starfi. námskröfum og uppbyggingu náms til sveinsprófs í iðngrein sinni samkvæmt aðalnámskrá. ákvæðum iðnnámssamninga um réttindi og skyldur iðnmeistara og iðnnema. kennslu, leiðsögn og námskröfum á fagsviði sínu. helstu sí- og endurmenntunarstofnunum á Íslandi. Leikni:  Við lok námskeiðsins mun nemandi hafa leikni í: setja fram einföld markmið fyrir tiltekinn þjálfunarþátt í iðngrein sinni. velja viðeigandi aðferðir við þjálfun og mat á frammistöðu. skipuleggja afmarkað þjálfunarferli. greina færnikröfur starfa og einstakra verkþátta í iðngrein sinni. skipuleggja þjálfun í einstökum þáttum, velja viðeigandi aðferðir við leiðsögn og mat og beita þeim aðferðum. skrá frammistöðu iðnnema á skipulegan hátt. meta þekkingarþörf fyrirtækis og þekkingu starfsmanna. Hæfni:  Við lok námskeiðsins mun nemandi hafa hæfni: hagnýta þá þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér um kennslu og leiðsögn iðnnema og nýrra starfsmanna á vinnustað. meta námsþarfir iðnnema með hliðsjón af aðalnámskrá og að gera heildstæða þjálfunaráætlun. leiðbeina og meta frammistöðu og framfarir iðnnema og nýrra starfsmanna með ólíkum aðferðum. útskýra og rökstyðja þjálfunaráætlanir og val aðferða við kennslu, leiðsögn og mat. meta einstaklingsmun iðnnema og annarra samstarfsmanna og koma fram við þá af virðingu og nærgætni. nota hvatningu, endurgjöf og hrós í leiðsögn og kennslu. ígrunda og meta eigið framlag við skipulagningu, framkvæmd og mat á þjálfun annarra og endurskoða áætlanir og aðferðir ef þörf er á. gera endurmenntunaráætlun sem byggir á þekkingargreiningu fyrirtækis og starfsmanna.
Námsmat
Tilkynnt á kennsluvefnum Canvas.
Lesefni
Aðalbók: Inngangur að kennslufræði fyrir verðandi Iðnmeistara Höfundur: Davíð Schiöth Óskarsson. Útgefandi: Iðnú Utgáfuár: Aðalbók: Litróf kennsluaðferðanna Höfundur: Ingvar Sigurgeirsson Útgefandi: Iðnú Utgáfuár:
Kennsluaðferðir
Kennt í fjarnámi í 15 vikur, tvær staðarlotur. Fyrirlestrar, sýnidæmi, verkefni og úrlausnir í staðarlotum og í gegnum rafrænt kennslukerfi. Námsefni á kennsluvef sem fylgt er eftir með reglulegum skilaverkefnum yfir önnina. Leiðbeiningar frá kennara á kennsluvef, námsefni á hljóðglærum, umræðuþræðir.
Tungumál	Íslenska